#35 Ser professor, ser comunista

A extrema direita e, em especial, esses fascistoides da chamada Escola sem Partido costumam reclamar, estranhamente, da presença de dois elementos que seriam terríveis para eles, na nossa escola pública. Seriam: a presença de Paulo Freire e a presença de Karl Marx ou do comunismo. Quem dera eles tivessem razão...

#33 A forma dinheiro do valor

Como vimos, o valor de uma mercadoria só se manifesta em outra mercadoria, considerada valor de troca da primeira. Hoje, a mercadoria por excelência, em que os valores são expressos é o dinheiro. Antes de tudo, o dinheiro surgiu para facilitar as trocas. Mas não surgiu de uma hora para...

#31 Mais-valia absoluta, mais-valia relativa e mais-valia extraordinária

Compreendido o conceito de mais-valia, fica muito fácil apreender os significados de mais-valia absoluta, mais-valia relativa e mais-valia extraordinária. Pode-se dizer, grosseiramente, que cada uma dessas expressões enfatiza aspectos da mais-valia, a qual, ao fim e ao cabo, é uma só. Vejamos. Como sabemos, a mais-valia consiste no valor excedente...

#30 Para o capital, o trabalho do professor é improdutivo

Para examinar esse tema precisamos começar por verificar o que seja trabalho produtivo, ou melhor, considerar as várias formas pelas quais um trabalho pode ser considerado produtivo. Do ponto de vista do trabalho em geral, em que pese a inevitável redundância, é produtivo o trabalho que tem como resultado um...

#27 O que é gestão escolar?

Tomarei os termos gestão e administração como sinônimos, por não ver qualquer utilidade em diferenciá-los. Como já me referi em outros trabalhos, administração (ou gestão), em seu sentido mais sintético e abstrato, é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados. Esse conceito geral serve para afastar...

#26 Quebrar a máquina de fazer bolsominions

Tanto em minha vida pessoal como educador, quanto em minha profissão de educador que forma educadores, uma das tarefas mais difíceis tem sido a de convencer professoras, professores, mães e pais a se conduzirem de acordo com princípios pedagógicos que se pautem pela diferença entre autoridade e autoritarismo, liberdade e...

#20 Por que voto obrigatório numa democracia?

Quando me fazem esta pergunta, costumo responder com outra: Por que não? A torrente de disparates, insensatezes, incoerências e demonstrações de ignorância que costumo ouvir, é de arrepiar meus parcos cabelos brancos. Mesmo pessoas que reputo muito cultas e inteligentes costumam apresentar argumentos totalmente infundados sobre a necessidade de que...

#13 Público & privado, ciência & fé

A onda obscurantista que assola nosso País tem fortes raízes no pensamento religioso, que não se tem contentado em permanecer no espaço privado, do qual nunca deveria sair, para invadir o público de forma catastrófica. Qualquer tentativa de compreensão dessa questão não pode deixar de considerar os conceitos de público...